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2016
中國時報【吳泓勳╱台北報導】
有「東方諾貝爾獎」之稱的唐獎，昨天公布第二屆生技醫藥獎項得主，分別由法國的伊曼紐?夏彭提耶（Emmanuelle Charpentier ）、美國的珍妮佛?道納（Jennifer A. Doudna ）、與華裔美籍的張鋒3位科學家共同獲得。唐獎教育基金會表示，3人獲獎主因在於CRISPR╱Cas9基因編輯技術平台的貢獻，透過步驟更少、成功率提高，改變基因研究的實驗方式，並可廣泛用在醫藥、疾病治療、農業等，堪稱基因體研究最偉大的科技發展之一。
我是女孩 我從事科學
獲獎得主之一、美國加州柏克萊大學教授珍妮佛?道納，接受中央社專訪時表示，11、12歲時，父親給她看了科學名著「雙螺旋」（Double Helix），成為她進入科學世界的敲門磚，儘管早年許多人跟她說女孩不能從事科學，但她自我期許，「這個女孩就是要從事科學」。
她的辦公室書架上，就擺著一幀學生送的穆桂英國劇臉譜，正反映了珍妮佛?道納對成為科學家的堅持，如同不讓鬚眉的穆桂英。
「有導航的剪刀出清特賣」掀革命
對於3位得主獲獎研究，中研院士、前國衛院長龔行健說，人體基因牽動健康。當基因結構有缺失時，往往會造成疾病。他比喻，Cas9平台就像是「配有GPS導航系統的剪刀」，比過去其他技術更有效率，讓科學家能從人體30億組鹼基對中，找到唯一異變的基因，進行剔除或修復等動作。
龔行健說，Cas9平台改變了遺傳實驗的方法，未來應用潛力無窮，包含修復基因異常的遺傳疾病、修復導致癌變的異變基因、清除基因相關慢性病如HIV病毒等都會產生影響。
唐獎評選委員會也分別說明3位得主具體貢獻，夏彭提耶與道納2位得主，將原本細菌中的CRISPR╱Cas9系統，發現並簡化成易於操作、可程式化的雙分子系統，讓基因體編輯更有效率；張鋒則將Cas9系統進行改良實驗，並率先在哺乳類和人類細胞中，成功進行基因編輯。
中研院士、北醫大董事長張文昌指出，國內許多實驗室也已在使用Cas9平台，他舉過去做動物實驗為例，臨床上要剔除動物基因，至少要耗時1年半，且可能失敗重來，但透過Cas9平台，可以縮短到半年以內且成功率高達8成。
下面附上一則新聞讓大家了解時事
由新北市政府主辦的「二○一六新北市國際鼓藝節」已邁入第十屆，今年演出內容為歷屆之最，除了有揚名國際的臺灣知名鼓藝團隊「優人神鼓」與「朱宗慶打擊樂團」外，今年更邀請到訪韓必看表演「Cookin Nanta亂打秀」及日本、韓國、印度、香港等多支優秀國外團隊，讓東方鼓樂、西方鼓樂、世界鼓樂及跨界鼓樂齊聚新北市演出，全部免費入場，錯過可惜！
新北市政府文化局於昨（三）日記者會上，也邀請到「新店區長春里社區鼓隊」熱鬧演出，鼓隊成員是由一群高齡七十-九十歲的長輩們組成，他們每周花一小時上課，原本只是為了健康，後來更打出興趣，下課後也花好幾小時練習。昨天出席的貴賓有新北市議員黃林玲玲、新莊區長李政勳等。
文化局副局長于玟（見圖）表示，新北市鼓藝節堪稱國內水準最高的鼓藝殿堂，今年鼓藝之夜更是場場吸睛，六月十-十二日端午連假期間為開幕週，在新莊體育場陽光草坪盛大登場；六月十八-十九日在淡水金色水岸進行閉幕週演出。
六月十日的鼓藝之夜，由「新莊囝仔打新莊鼓」的新莊鼓藝團熱鬧開場，搭配三重德勝館醒獅團、重擊現實打擊樂團及首度來臺的韓國擊光融合打擊樂團接力演出。活動詳情請上新北市政府文化局網站或新北市鼓藝節網站（）查詢。
（中央社記者許秩維台北23日電）教育部今天表示，日前修訂「學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項」，增列「學校不得將學生服裝儀容規定作為處罰依據」，要求學校不得以服儀不整為由執行記過等處罰。
教育部於5月20日公告「學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項」修正規定，並增列「學校不得將學生服裝儀容規定作為處罰依據」原則。
教育部學務特教司指出，過去教育部就曾函示過同樣內容，學校服儀規定應走民主程序，這次是將規定明確入法，希望學校不要用記過處分方式來對待學生，而是改採輔導、規勸；規定修正後，學校還是可以管服裝儀容，但應透過公聽會、校內投票等民主形式訂定規範，且不能作為懲處依據。
過去不少高中女校和學生團體爭取服儀解禁，聽到教育部鬆綁規定後，也予以肯定。
「黃衫學潮－景女不服從」臉書粉絲團聲明指出，長久以來，中學校園內透過制服或髮禁等限制學生身體自主的禁令，抹滅學生的差異性，盼法規修訂可督促中學建立完善的平台實施民主精神。
由北一女中學生成立的粉絲團「北一短褲自由陣線」也在臉書發表聲明，「不只短褲、不只北一」，全台學生未來都享有服儀自主，希望更多同學帶著對自身權利的意識和熱忱，一起走更長遠的路。
「服儀自由學生陣線」臉書粉絲團也表示，肯定新任部長第一天上任的作為，但必須呼籲教育部，在行政命令生效後，務必執行與監督各校，若未來有學生因服裝儀容相關規定而被懲罰，請教育部務必介入調查，讓學生能真正擁有穿著的自由與選擇，也呼籲各校盡快完成校規修正。1050523
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